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纽特团体心理辅导是怎么回事?


摘要

纽特团体心理辅导分为孩子团体心理辅导和家长团体心理辅导两部份内容,我们参照国际团体心理辅导人数设置标准,将每期孩子人数严格控制在16人以内,通过一系列团体心理辅导课程和活动让孩子体验、学习和成长。家长团体心理辅导则采用网络团体辅导形式,家庭数量同样控制在16个以内,由李品宽老师和江校长配合对每个家庭进行个案分析和指导,带领家长们同步成长。 团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,通过团体内人际交互作用,成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用,使成员能通过一系列心理互动的过程,观察学习,探索自我,尝试改变行为,学习新的行为方式,改善人际关系,解决生活中的问题。所以,许多人在参与团体辅导过程中能够得到成长、改善适应和加快发展。 纽特心理团体按功能可以分为两种类型: ⒈“成长性”的心理团体: 注重成员的身心发展,协助成员自我认识、自我探索进而自我接纳、自我肯定;注重成员生活知识和能力的充实以及正向行为的建立。 ⒉“治疗性”的心理团体: 注重成员经验的深层解析、人格的重塑与行为的重建。 纽特团体辅导工具根据团体过程的五个阶段所设计: 第一阶段:开始——成员最主要的心理需求是获得安全感; 第二阶段:转变——成员最主要的心理需求是被真正接纳和有归属感; 第三阶段:团结和凝聚——成员需要认识人的行为是自己选择的结果; 第四阶段:工作和产生——成员最主要在利用团体解决自己的问题; 第五阶段: 结束——成员必须对自己的团体经验作结论,并向团体道别。

纽特团体心理辅导分为孩子团体心理辅导和家长团体心理辅导两部份内容,我们参照国际团体心理辅导人数设置标准,将每期孩子人数严格控制在16人以内,通过一系列团体心理辅导课程和活动让孩子体验、学习和成长。家长团体心理辅导则采用网络团体辅导形式,家庭数量同样控制在16个以内,由李品宽老师和江校长配合对每个家庭进行个案分析和指导,带领家长们同步成长。

团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,通过团体内人际交互作用,成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用,使成员能通过一系列心理互动的过程,观察学习,探索自我,尝试改变行为,学习新的行为方式,改善人际关系,解决生活中的问题。所以,许多人在参与团体辅导过程中能够得到成长、改善适应和加快发展。

纽特心理团体按功能可以分为两种类型:

⒈“成长性”的心理团体:

注重成员的身心发展,协助成员自我认识、自我探索进而自我接纳、自我肯定;注重成员生活知识和能力的充实以及正向行为的建立。

⒉“治疗性”的心理团体:

注重成员经验的深层解析、人格的重塑与行为的重建。

纽特团体辅导工具根据团体过程的五个阶段所设计:

第一阶段:开始——成员最主要的心理需求是获得安全感;

第二阶段:转变——成员最主要的心理需求是被真正接纳和有归属感;

第三阶段:团结和凝聚——成员需要认识人的行为是自己选择的结果;

第四阶段:工作和产生——成员最主要在利用团体解决自己的问题;

第五阶段: 结束——成员必须对自己的团体经验作结论,并向团体道别。

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