校企协同育新才 共谱未来新篇章

中国地质大学教育研究院刘院长一行参访纽特心理

12月23日，中国地质大学教育研究院刘院长率领团队莅临纽特心理青少年教育基地，就校企协同育人、实习就业对接、课题研究共建等关键领域合作事宜开展深度交流。纽特心理江普校长热情接待，双方围绕合作共赢的目标坦诚洽谈，达成多项初步合作共识，为后续精准对接奠定坚实基础。

交流伊始，江普校长首先向刘院长一行详细介绍了纽特教育的发展历程、业务规模与核心特色。自2005年成立以来，纽特教育深耕青少年心理成长领域，团体课程体系从最初的21天逐步拓展至81天、171天，每年已能为800-1000名来自全国各地的厌学休学孩子提供专业服务。

过去一年间，纽特教育学生规模成倍增长，蓬勃的发展也让优质人才短缺成为当前亟待解决的核心需求。

在业务模式分享环节，江普校长重点阐述了纽特教育“多维度家庭系统干预”的特色优势。不同于传统单一咨询模式，纽特教育组建了由心理咨询师、成长导师、家庭教育指导师构成的专业团队，通过个体咨询、家庭咨询、6-8天深度家长课堂、线上陪跑等全链条服务，从心理、学业、家庭关系等多个维度破解青少年成长困境。同时，纽特教育深耕课程研发，形成了兼具专业性与实操性的家庭教育指导体系，相关成果获得刘院长一行的高度认可。

随后，刘院长介绍了中国地质大学教育研究院的人才培养特色与发展需求。作为省内示范院校，学校以研究生培养为起点，构建了“教学-实践”一体化的心理咨询服务培养体系，学生在导师带领下边学边练，实战能力突出。但当前全国心理学专业毕业生就业形势严峻，学校迫切希望通过与优质企业合作，为学生搭建实习就业桥梁，破解人才培养与市场需求脱节的难题。

双方聚焦实习就业、课题研究、人才培养三大方向达成高度契合。在实习就业方面，纽特教育明确表达了“实习-就业”无缝衔接的合作意愿，高度认可地大学子扎实的专业基础、强劲的实战能力与积极的就业意愿，承诺将提供高于行业平均水平的实习补贴，并为合格毕业生提供具有市场竞争力薪资的就业岗位。

课题研究合作方面，纽特凭借丰富的个案资源、长期跟踪的样本库，以及在网络成瘾、厌学拒学、自伤干预、家庭教育等领域的丰富实践经验，为校企合作研究提供了坚实支撑。双方一致认为，纽特的实战优势与学校的科研需求高度互补，未来可围绕上述重点领域联合开展课题研究。

人才培养创新方面，双方探讨了多种合作模式，为校企人才培养合作拓宽了思路。

此次会谈不仅搭建了中国地质大学教育研究院与纽特心理的合作桥梁，更勾勒出校企协同育人、产学研深度融合的发展蓝图。双方均表示，将以此次交流为契机，加快推进各项合作事宜的对接落实，充分发挥各自优势，在人才培养、科研创新、社会服务等领域实现资源共享、互利共赢，共同为青少年心理健康教育事业发展贡献力量。